MISSION 5 L'ÉTOILE
Objectif : Comprendre l'histoire (épisode 4). CF Annexe M5
Lecture de la page 28 à 29
5 mn
Lecture à haute voix de l'épisode, par l'enseignant.e. Ne pas montrer les images de l'album durant la lecture.
POINT DE VUE DU LECTEUR (page de couleur blanche)Consigne 1
20 mn
Dans ton carnet, illustre ET rédige ce que tu as compris dans ces deux pages 28 et 29. Tu peux t'aider des questions suivantes.
Qui est ce nouveau personnage qui intervient ? Que veut-il ? Quel est son rôle dans cette double page ?
FLASH INFO
En littérature, il existe trois types de personnages :
Le héros ou l'héroïne (c'est le personnage principal de l'histoire) ;
L'opposant (c'est celui qui s'oppose à la quête du héros) ;
L'adjuvant (celui qui vient en aide au héros.
Consigne 2
Classe les personnages suivants selon leur rôle et explique pourquoi (voir fiche annexe M5).
| Personnage | Héros | Opposant | Adjuvant | Arguments |
| Torlémo Damourédemorht | | | | |
| L'étoile | | | | |
| Isée | | | | |
| Tadoramour | | | |
|
Réponds aux questions suivantes :
Te souviens-tu à quel moment apparait l'étoile pour la première fois dans l'histoire ? Tu peux chercher dans les pages précédentes si tu en as besoin.
Que veut cette petite étoile selon toi ?
Et maintenant, qu'aimerais-tu qu'il se passe ? Rédige sur ton cahier ta proposition. Tu pourras ensuite comparer avec tes camarades.
Consigne 3
Exprime par écrit ce que tu penses de cet épisode (as tu aimé ? pas aimé ? Les deux ? Pour quelles raisons ?).
Mise en commun (par 2, puis par 4 et enfin collectivement).
Consigne 4
Lexique
Est-ce que les définitions des "drôles de mots" avaient le même sens que tu l'avais imaginé ? Si ce n'est pas le cas, tu peux modifier la définition dans ton carnet, durant cette mission.
POINT DE VUE D'ISÉE (Leporello)
Consigne 1 STOP AU LECTEUR !
Adopte le point de vue d'Isée.
Isée rencontre l'étoile. Elle décide de dire au lecteur d'arrêter de tourner les pages car elle a besoin de réfléchir.
Elle rédige :
- ce qu'elle ressent pour Torlémo.
- ce qu'elle pense des paroles de l'étoile.
- ce qu'elle va faire maintenant.
Illustre la petite étoile ainsi que son phylactère (HILTEDI KILTÈME MÉZILTEVEU DUMAL).
POINT DE VUE de TADORAMOURConsigne 3
Intègre un conseil, une pensée ou une remarque que ferait Tadoramour à la page 29 (image ci-dessous à coller avec le phylactère).
ECHANGE DES CARNETS. PARTAGE ET DÉBAT ENTRE LES ÉLÈVES, PUIS COLLECTIVEMENT.
Objectif : Comprendre l'histoire (épisode 5).
Lecture de la page 30 à 31
5 mn
Lecture à haute voix de l'épisode, par l'enseignant.e. Ne pas montrer les images de l'album durant la lecture.
POINT DE VUE DU LECTEUR (page de couleur blanche)Consigne 1
20 mn
Dans ton carnet, illustre ET rédige ce que tu as compris dans ces deux pages 30 et 31. Tu peux t'aider des questions suivantes.
Quelle est l'attitude d'Isée ?
Quelle est l'attitude de Torlémo ?
Que décide Isée ?
Que devient Torlémo ?
Selon toi, est-ce qu' Isée a eu raison ? Pourquoi est-ce qu’elle a accepté tout
ce que fait Torlémo ? Comment s’en sort-elle ? Argumente ton propos.
Consigne 3
Exprime par écrit ce que tu penses de cet épisode (as tu aimé ? pas aimé ? Les deux ? Pour quelles raisons ?).
Mise en commun (par 2, puis par 4 et enfin collectivement).
Consigne 4
Lexique
Est-ce que les définitions des "drôles de mots" avaient le même sens que tu l'avais imaginé ? Si ce n'est pas le cas, tu peux modifier la définition dans ton carnet, durant cette mission.
POINT DE VUE D'ISÉE (Leporello)
Consigne 1
Adopte le point de vue d'Isée.
Isée tient à écrire à son lecteur.
Elle commence par "cher lecteur / chère lectrice, je vais t'expliquer ce que je ressens à ce moment de mon histoire et pourquoi j'ai pris cette décision... "
POINT DE VUE de TADORAMOURConsigne 3
Intègre un conseil, une pensée ou une remarque que ferait Tadoramour à la page 29 (image ci-dessous à coller avec le phylactère).
ECHANGE DES CARNETS. PARTAGE ET DÉBAT ENTRE LES ÉLÈVES, PUIS COLLECTIVEMENT.
