MISSION 4 LA BALOUNE ET LES GATEAUX
Objectif : Comprendre l'histoire (épisode 3).
Lecture de la page 22 à 27
5 mn
Lecture à haute voix de l'épisode, par l'enseignant.e. Ne pas montrer les images de l'album durant la lecture.
POINT DE VUE DU LECTEUR (page de couleur blanche)Consigne 1
20 mn
Dans ton carnet, illustre ET rédige ce que tu as compris de cet épisode. Pour t'aider, tu peux répondre aux questions suivantes :
Qui sont les personnages ? Où sont-ils ? Que font-ils ? Que se passe t-il ? Pourquoi ?
Consigne 2
Exprime par écrit ce que tu en as pensé (as tu aimé ? pas aimé ? Les deux ? Pour quelles raisons ?).
Consigne 3
Observe les 4 images qui représentent les gâteaux préparés par Isée. Que constates-tu ? Selon toi, pourquoi cette évolution ?
Rédige une proposition de réponse sur ton carnet.
Si tu devais faire une remarque à Torlémo Damourédemorht, quelle serait-elle ? Rédige - là en bleu dans ton carnet, en utilisant le phylactère de ton choix.
Mise en commun (par 2, puis par 4 et enfin collectivement).
Consigne 4
Lexique
Est-ce que les définitions des "drôles de mots" avaient le même sens que tu l'avais imaginé ? Si ce n'est pas le cas, tu peux modifier la définition dans ton carnet, durant cette mission.
POINT DE VUE D'ISÉE (Leporello à intégrer et à remplir au fil de l'histoire)
Consigne 1
Adopte le point de vue d'Isée. (Durant la rédaction du carnet, Tu peux coller les 4 images de l'album).
Isée décide de partir avec Torlémo Damourédemorht. Elle se pose et décide de rédiger la suite de son aventure.
Elle écrit :
- ce qu'elle ressent et la manière dont elle vit cet épisode ;
- la raison pour laquelle elle fait des gâteaux et ce qu'elle en pense ;
- ce qu'elle pense des jeux de Torlémo Damourédemorht.
POINT DE VUE de TADORAMOURConsigne 3
Intègre un conseil, une pensée ou une remarque que ferait Tadoramour à la page 25 (image ci-dessous à coller avec le phylactère).
